五载砥砺，春华秋实。北京大学始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，以“立德树人”为魂，以“五育并举”为体，以“改革创新”为翼，“十四五”期间，在教育教学的广阔天地中，绘就了一幅生机勃勃、气象万千的时代画卷。这不仅是理念的跃升、模式的创新，更是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的深邃思考与生动实践。今年是“十五五”的开局之年，一幅崭新的教育教学画卷正在徐徐展开。

北京大学学习贯彻习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示精神四周年暨研究生教育会议于2024年7月29日召开

北大始终锚定“培养能够担当民族复兴大任的时代新人”这一目标，深化思政课程与课程思政改革创新。在北大的课堂上，思政课不再是枯燥的理论灌输，而是一场场思想的盛宴、一次次灵魂的触动。

办好“立德树人”关键课程，学校率先全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”金课，持续完善以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程体系。建设了“习近平经济思想专题”“习近平法治思想概论”和“习近平总书记关于教育的重要论述研究”等思政选择性必修课，坚持用党的创新理论铸魂育人。2025年，《北京大学思想政治理论课改革创新实施方案》获中宣部批复，为学校思政课高质量发展提供坚实保障。挖掘校园红色资源、校史资源，为学生提供了一批具有北大特色的思政课，目前已建设本科生思政选择性必修课60门，研究生思政选择性必修课17门。

创新思政课堂，让思政课“活”起来。学生们走上讲台，以自己的视角讲述新时代的中国故事，“北大学生讲新思想”活动入选人民网优秀案例。课堂延伸到了“音乐厅”，《速记员》《大钊先生》等原创音乐剧让师生在艺术熏陶中感悟信仰力量；课堂走进了“田野”，打造了本科生思政实践、“知行中国”和“力行计划”等品牌项目。近600个思政实践基地遍布全国，每年有200余支实践团队深入基层。学生在实践中深化理论知识，在“行走”中读懂国情，在“田间地头”书写青春。

《大钊先生》剧照

《速记员》剧照

思政基因已悄然融入每一门课程。作为北京高校“课程思政先行校”，北大建设了66门校级课程思政示范课程，分三批推进24个课程思政示范院系建设，将理想信念、家国情怀融入专业教学。由校党委书记、校长担任主编的“北京大学课程思政丛书”已出版五册，为全国高校提供了可复制的“北大经验”。3门课程入选教育部课程思政示范课程，8门入选北京市高校课程思政示范课程。一门门专业课不仅传授了知识，更传递着价值与温度。在本研教学改革项目中，设立课程思政建设专项110余项、课程思政教材专项20项，推动课程思政融入人才培养全过程。

思政育人不仅在课堂，更在日常。完善的“三全育人”体系，让思想引领贯穿始终。校领导走上讲台，担任“第二班主任”，与学生展开面对面交流。研究生“开学第一课”、博士生讲师团等活动，让理想信念在实践中升华。从课程到活动，从课堂到生活，思政教育如春风化雨，浸润着每一位北大学子的心灵，伴随着他们的成长之路。

人才培养是大学的根本。“十四五”期间，北大“以学生成长为中心”，着力探索面向未来的拔尖创新人才培养的“北大范式”。

服务国家战略，优化人才选拔。学校积极响应国家政策，在招生布局上重点投入基础学科、新兴前沿领域和国家急需专业。“强基计划”在10个A+学科每年招收约900名学生，面向国家战略急需领域的博士生招生数量在博士生招生总数中占比增至30%以上，着力培养一批解决“卡脖子”难题的战略人才。通过“国家专项计划”和“筑梦计划”面向农村和欠发达地区扩大招生规模，彰显教育公平。

拔尖创新人才培养领跑全国。学校深入实施“拔尖计划”“强基计划”及“国家急需高层次人才培养专项”。在此基础上，创新专项计划，打造拔尖人才培养改革示范区。“数学英才班” 自2018年启动以来，已累计选拔471名具有突出数学潜质的优秀学生，实行小班化培养，由院士、教学名师担任导师。“物理学科卓越人才培养计划”面向全球选拔物理学科拔尖的中学生，自2022年启动以来已录取353人，构建了以模块化课程为基础、以科研训练为核心、以大师引领为特色的培养体系。北大获批建设数理化生国家高层次人才培养中心，聚焦基础学科拔尖创新人才培养新范式。推进国家卓越社科人才培养基地建设，加大哲学社会科学人才培养力度。围绕国家战略，面向人工智能、集成电路、生命科学、量子科技等前沿领域，探索创新人才自主培养的新机制新模式。学校牵头建设计算机、数学、物理学、基础医学、经济学等5个领域的“101计划”，推动基础学科核心课程和教材体系建设。探索本博贯通培养机制，将基础学科优势转化为育人优势。超过40%的本科生通过辅修、双学位或跨学科项目，自主构建复合型知识体系，在多元选择中发现自我、成就未来。

跨学科复合型人才培养持续优化，急需高层次人才供给不断强化。紧扣国家战略、科技前沿和社会需求，新增“人工智能”“生物统计”“遥感科学与技术”和“行星科学”等本科专业，设立“涉外法治与全球治理”及“数智金融”等多个数智教育方向的本科培养项目，自主设置“整合生命科学”“区域国别学”和“纳米科学与工程”等博士学位授权一级学科，以及“生物与医药”“资源与环境”等博士专业学位类别。积极推进理工交叉融合，设立“化学+材料科学与工程”“理论与应用力学+机器人工程”双学士学位复合型人才培养项目，以及“医学博士+公共卫生硕士”“国优计划”研究生双学位项目。首批试点建设学科交叉中心，重点推进医学+X、区域与国别研究、数智化+、碳中和核心科学与技术、“新工科”等交叉学科重点领域的拔尖创新人才培养、学科培育建设和科学研究工作。

本科生院建设引领书院制改革。学校积极探索书院育人模式，目前建有3个本科生院。元培学院作为北京大学书院制改革的先行者，率先形成“共同生活、自由探索、完全人格”的育人理念，通过“住宿制书院+通识教育+导师制”一体化模式，为学生提供系统成长支持。2021年，学校主动应对新一轮科技革命与产业变革，将信息科学技术学院调整为本科生学院，聚焦信息领域拔尖创新人才培养，强化科研导向，实行本科生科研轮转机制。2025年，学校将工学院调整为本科生学院，致力于培养面向世界科技前沿的新工科领军人才，构建模块化、分层次的课程体系。完善本科生院和专业学院联动机制，共建课程体系，将通识教育的宽厚基础与专业学院的精深培养无缝衔接。

教学方式创新激发课堂活力。学校深化“小班课教学”改革，累计开设大班900余个，小讨论班3600余个。以哲学系“哲学导论”、信息科学技术学院“计算机系统导论”为代表的课程，持续增加研讨型小班数量，有效促进师生互动、生生互动和探究性学习。设立“本科教育教学改革项目”“教学范式转型与课堂重构项目”等，评选优秀创新案例。通过“研究生课程建设立项”，支持前沿教学内容和先进教学方法应用。推进专业学位研究生案例教学和实践教学，27项案例获得教育部学位与研究生教育发展中心主题案例立项支持，每年立项建设10门专业学位校级案例教学示范课程。推进实践教学改革，创设“实地研学通识课程”体系，将通识教育与实践教学深度融合，已开设“宋元泉州与世界”“行运北京：大运河与北京城”及“三星堆与川蜀历史文化”等7门课程，引导学生在实践中发现问题、深化认知。

深化科教融汇、产教融合。与昌平实验室、鹏城实验室、中关村实验室、浦江实验室等国家实验室和国家科研机构联合培养博士研究生，强化重大科技设施和项目平台的人才培养功能。依托国家集成电路产教融合创新平台、全国重点实验室、北京集成电路高精尖创新中心等重要平台，开展集成电路领域专门人才培养。联合共建北京中关村学院和上海创智学院，开展人工智能领域博士研究生联合培养和关键核心技术协同攻关。2021年启动实施“前沿工程博士专业学位”项目，2023年成立卓越工程师学院统筹落实国家工程硕博士改革专项，与20家联培单位紧密合作，加快培养国家急需的工程科技领军人才。创新“5+3+X”医教协同人才培养模式，探索“医学科学家”培养体系，服务“健康中国”。

“十四五”期间，北大将“五育并举”从理念转化成一系列扎实行动。强健体魄、美育浸润、劳动教育等被纳入学生成长评价范畴，使学生在全面发展中，发现更好的自己。

体育为基，强健体魄。“完全人格，首在体育”，学校将体质健康达标作为毕业基本要求，引导学生养成终身锻炼的习惯。持续完善体育课程体系，开设精品体育课程80余门。这其中既有“体能提升：运动与膳食”精准帮扶类课程，又有竞赛训练等培优课程，还首创“数字体育”课程，培养学生体育素养与数智素养。加强课内外一体化建设，“开学第一跑”“春夏秋冬四季校园长跑”“五四青春长跑”“夜奔”等品牌活动覆盖全校，让运动成为校园生活的一部分。竞技体育捷报频传。从世界大学生运动会上打破纪录、勇夺400米栏季军的谢智宇，到活跃在各类赛场上的普通学子，体育精神在北大的校园里薪火相传。

美育为韵，陶冶情操。以“浸润”为原则，构建美育新格局。通识教育中专设“艺术与人文”系列，开设公共艺术课程150余门。6门国家一流本科课程在线开放，惠及全国数百万学生。博雅美学讲座名师荟萃，共话美学之思。美育活动精彩纷呈，艺术类社团百花齐放，校园美育文化欣欣向荣。小型实践活动引领零基础学生走近美、感知美、创造美。舞蹈影像《云冈之美，舞越千年》入选联合国教科文组织数字图书馆，让中华之美走向世界；《因美之名》《寻美北大》记录美育浸润课堂、浸润校园的足迹。

劳育为行，锤炼品格。全面构建“理论+实践”“课程+活动”“校园+社会”多维联动的劳动育人体系。形成以《新时代劳动理论十六讲》为核心教材、102门课程为支撑的教学矩阵，涵盖理论慕课、公共课程与专业课程三大模块。专业特色课程颇具亮点：“经济学综合实践”带领学生实地研学，探寻非遗传承与经济发展的时代命题；“味来实验室”让学生在柴米油盐中体悟生活之美、劳动之趣。信科“创新+”工作站支持本科生前往产业一线探索，推动实现“劳动创造价值、实践驱动创新、合作造就共赢”目标；在“劳动月”组织学生参与校园治理、社区服务、生产劳动等多元实践，让动手出力成为校园新风尚；以非遗文化为载体，邀请传承人进校园，“匠心剪韵、劳动传承”剪纸技艺课堂，让师生在指尖技艺中感悟工匠精神，在亲身创造中锤炼意志、理解劳动创造幸福的深刻内涵。

2026年春季学期，北大党委宣传部携手教务长办公室、艺术学院、文化产业研究院及经济学院，开设“非物质文化遗产审美与传播”美育课和“非物质文化遗产创意与实践”劳育课，并发起“非遗传承人驻校计划”。上图为山西非遗剪纸代表性传承人郭梅花应邀为燕园学子教授剪纸技艺。

面对人工智能时代浪潮，北大不是旁观者，而是积极的拥抱者、引领者。学校系统布局，推进“AI+教育”深度融合。

顶层设计与平台建设双轮驱动。持续建设人工智能及相关专业群，推进AI与各专业跨学科融合。以《北京大学本科数智教育教学实施方案》为指引，构建“基础融入、通识融通、专业融合、开放多元”的、覆盖全体学生的数智教学体系。着力培养会“造AI”、会“用AI”、会“理解AI”的多元创新人才。建设数智教育网站，持续推进多校区智慧教室改造，提升跨校区同步授课体验。

教学模式创新百花齐放。实施人工智能助推课程建设项目，建设123门课程，自主研发“北大问学”“化小北”“小北智学”等20余个智能教学工具，多个案例入选教育部“人工智能+高等教育”典型应用场景案例。2025年，学校入选教育部首批“未来学习中心”试点高校，6个试点项目覆盖理、工、人文、社科、医学各领域。建设“未来课堂试验场”，集中展示“建筑考古”“计算生物教学”等未来课堂教学实践。

教师数智素养全面提升。建设“博雅人工智能讲堂”“数智教育发展沙龙”等品牌活动。2024年以来每学期培训4000余人次。2025年暑期承担教育部“人工智能+高等教育”师资培训，来自全国1719所高校的14万人次报名学习，获得广泛认可。

引领全球数智教育对话。2023年，北大携手国内外30余所高校发起成立 “数智教育发展国际大学联盟”（DI-IDEA）。联盟搭建起高水平国际合作平台，举办高端论坛，创设全球数智教育创新大赛，发布《数智教育发展白皮书》《高等教育AI教学应用边界指南》等系列成果，为全球高等教育数智化转型提供了北大方案。

好的教材，既是教学的基石，更是思想的载体。在北大，一批批倾注学者心血的精品教材，正成为滋养一代代学子的精神食粮。

创新教材工作体制机制。学校建立“教材建设博雅特聘教授”岗位聘任制度，以人事激励撬动教材队伍建设和高水平教材建设。2023至2025年共遴选聘任51名“教材建设博雅特聘教授”，遴选51项北京大学重点规划教材。

健全教材研究体系，获批3个国家教材建设重点研究基地，设立16个校级教材研究基地。新形态教材建设共立项支持数字化教材88项，已出版近30项，《北京大学新时代劳动理论》《语言学纲要》等数字化教材产生了广泛影响。

8位教师参与编写《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》全国统编教材，17个项目入选教育部“马工程”重点教材。在首届全国教材建设奖评选中，26种高等教育类教材获评全国优秀教材，133种教材入选“十四五”国家级规划教材，获奖总数位居全国高校前列。

“十四五”期间，北大打出一套学业评价改革“组合拳”，核心目标就是破除“内卷”，激发学生发自内心的学习驱动力，给予学生挑战高难度课题的勇气和底气。

创新学业评价机制。学校出台《关于进一步做好本科学业评价工作的通知》，对2025级学生在各类含有学业评价的工作中不再使用绩点。课程成绩引入等级制，取消优秀率限制，实施课程自选合格制。强化过程性评价，探索非标准答案考试、论文、报告等多种考核形式，引导学生从关注“分数”转向关注“能力”和“成长”。

探索建立学术创新成果多元化综合评价机制。尊重学科差异，鼓励博士研究生在学期间产出学术论文、专利、软件著作权、著作、应用转化成果等多元形式的学术创新成果，推动评价方式从“以发表数量为中心”向“以学术价值和育人质量为导向”转变。探索建立符合应用型特色的专业学位研究生考核标准和评价体系，分类设定专业学位论文标准，研究制定专业学位实践成果基本要求。

卓越的教学，源于卓越的教师，更源于一种尊重教学、追求卓越的文化生态。

五年来，一批造诣深厚的名师大家获得国家级荣誉。北京大学共有24人获得国家级“教学名师奖”，始终位居全国高校前列。在北京市级评选中，2021至2024年间，学校连续四届共有26人次入选北京市教学名师奖及青年教学名师奖，累计拥有北京市级教学名师122人。2022至2024年间，学校共21位教师获评北京市优秀研究生指导教师、8个团队获评北京市优秀研究生指导教师团队。

构建分类别多层次教学激励与荣誉体系。2021至2025年，15位教师获教学成就奖、28位获教学卓越奖、503人次获教学优秀奖、30个团队获优秀教学团队奖，60位教师获评优秀研究生指导教师、18个团队获评优秀研究生指导教师团队。这些沉甸甸的奖项，代表着学校对潜心育人者的最高礼赞。

构建教师发展支持体系。完善“多模态资源库—多元化平台—多维度活动”三位一体的教师发展支持体系，助力教师从“能教”到“善教”直至“乐教”的持续成长。学校出版了《卓越教学是怎样炼成的——来自北大教师的教学智慧》，立体化呈现优秀教师成长路径。创新融媒体宣传模式，获奖教师专访屡达10万+阅读量，宣传视频在北京大学自有平台播放量超1000万。

师德师风建设常抓不懈。学校成立教师职业道德和纪律委员会，制定系列规章制度。实行“一票否决”制，将师德表现作为教师招聘、职称晋升的首要标准。

五年来，北大教育教学改革步履坚实，硕果累累。

站在新的历史起点，面向“十五五”，北大将继续紧扣中国式现代化与教育强国建设要求，持续优化“通识教育筑牢根基、精深培养突破前沿、交叉融合破解难题、数智能力赋能未来”的人才培养框架和复合型高层次人才培养体系。坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，守正创新推动新时代思政课建设，深入推进课程思政建设，推进大中小学思政课一体化建设，筑牢铸魂育人根基。强化五育并举，推进五育融合，践行“健康第一”教育理念，全面推进健康学校建设，促进学生身心健康、德智体美劳全面发展。构建国家战略导向的本科专业动态调整体系，强化科技教育与人文教育协同，打造“AI+”教育生态。深化博士研究生教育综合改革，大力发展专业学位研究生教育，面向国家战略急需领域精准统筹招生规模与培养层次，培养卓越工程师等复合型高层次人才。深入实施国家教育数字化战略行动，全面推动数智技术融入教育教学全要素与全过程，加快建设高质量数智教育体系。持续完善教学激励和奖励机制，研制卓越教学标准，打造共建共享的教学学术共同体。

北大将以更加昂扬的姿态，扎根中国大地，培养更多能够担当民族复兴大任的时代新人，在中国式现代化的宏伟蓝图中，书写更加辉煌的教育篇章。

（本文由教务长办公室王春、宋鑫执笔，教务部、研究生院协助提供素材）