通知公告
【讲座通知】“数智教育发展沙龙”第1期
来源: 教务长办公室 发布时间:2024-10-31
为积极探索人工智能与高等教育融合的新路径,培养面向未来的拔尖创新人才,北京大学教务长办公室、教务部、研究生院、教师教学发展中心、图书馆和数智教育发展国际大学联盟秘书处联合发起举办“数智教育发展沙龙”系列活动,旨在搭建一个跨学科、跨领域的国际化交流平台,促进人工智能应用于教育教学的创新探索,以及产学研的深度融合。
“数智教育发展沙龙”第1期由北京大学教育学院承办,邀请莫纳什大学信息技术学院Dragan Gašević教授和北京大学教育学院助理教授、研究员范逸洲主讲,结合生成式AI在增强教与学实践的案例,共同探讨生成式AI为高等教育教学所带来的复杂问题与挑战。本次沙龙还将发起高等教育AI教学应用边界研究议题,欢迎大家参加。
时间:2024年11月5日(周二)13:30—15:30
地点:图书馆南配楼艺术鉴赏厅
活动:
1. 报告1:Exploring New Frontiers: Generative AI's Role in Shaping Education
2. 报告2:人机协作视角下的未来学习——实证研究告诉我们什么
3. 交流讨论
本次活动采取线上报名方式,名额有限,先到先得。
报名链接:https://www.wjx.cn/vm/t2m4FsP.aspx
报名二维码:
报告简介:
报告1主题:Exploring New Frontiers: Generative AI's Role in Shaping Education
The increasing prominence of generative artificial intelligence (AI) has ignited debates among many stakeholders in education. These debates have ranged from those who have emphasized existential threats to common education practices to those who have offered enlightening examples of enhancing learning and teaching experiences with generative AI. Exploring this multifaceted landscape, the talk will assess both the potential advantages and drawbacks of integrating generative AI into education. The talk will first give an overview of the promising opportunities to enhance learning and teaching practices. The talk will then delve into the nuanced concerns surrounding the use of generative AI in education. The talk will finally outline an agenda for future research on generative AI in education. Drawing upon a diverse set of research studies, the talk will advocate for a broadened understanding of education within the context of generative AI and underscore the imperative for leaders proactively lead the transformation for the age of AI.
报告2主题:人机协作视角下的未来学习——实证研究告诉我们什么
人工智能的进步已深刻改变并将继续影响各个行业的劳动力结构。因此,终身学习者和专业人士必须具备“与人工智能学习和工作”的能力,这一能力已逐渐成为未来教育场景中的核心焦点。随着人工智能辅助学习的实践和研究不断发展,学习分析的一个重要进展是能够衡量和理解在人工智能支架下学习的过程,并且揭示学习中的人机协作特征。然而,该领域的实证研究仍处于初期阶段,亟待进一步探索。在本次研讨会上,范逸洲博士将介绍其最近的实证研究成果,重点探讨学习者在复杂任务中使用ChatGPT的自我调节学习过程,并且基于实证来讨论学习者如何寻求帮助、如何进行价值判断、如何自我评估学业表现、如何理解和反思人机协作等。